人物手刺。謝娟

　　謝娟，用質濉溪縣劉橋中心校園一級教師，樸情2024年全國榜樣教師擬贊譽目標，懷擔曾榮獲全國初中語文教師教育基本功大賽二等獎、起師安徽省初中語文優質課競賽一等獎等獎項。謝娟

　　人物寄語。用質

　　教師不只是樸情一種作業，更是懷擔一份職責和任務。一個有崇高作業道德的起師教師，必定是謝娟心中有愛、眼里有光的用質人。我將自始自終地做好本職作業，樸情用質樸的懷擔情懷，擔起師者之名，起師續寫育人華章。

　　8月29日，謝娟來到濉溪縣劉橋中心校園。她夾著一疊書，徑自向辦公室走去，等候語文教研組組長蔡占軍的到來。

　　“前幾天，咱們教研組進行了團體備課，謝教師自動拋棄假日歇息，到校參加課程設計和教育研究?！辈陶架妼τ浾哒f。

　　“我從小生活在村莊，初中時學習成績也不太好?！闭劦綖楹翁暨x成為一名村莊教師時，謝娟講起了自己的故事，“那時候，我對語文課缺少愛好。其時的班主任教師不斷鼓舞我，告訴我語文是一門非常重要的學科，能夠讓我更好地了解和表達自己的思維，還和我一同進行討論，讓我感觸到了學習的趣味。”。

　　班主任教師的一言一行深深觸動了謝娟。從那時起，她就萌發長大后從教的主意。2010年7月，謝娟從淮北師范大學漢語言文學專業結業，如愿以償成為一名教師。

　　“剛結業時，我先在家園一所私立校園任教?！敝x娟說，2015年她成為濉溪縣劉橋中心校園的語文教師。

　　從事教育作業以來，謝娟仔細做好教育教育和班主任作業，由于仔細負責的情緒和超卓的事務才能，深受學生及家長好評。

　　謝娟所帶班級的學生悉數來自村莊。剛上七年級時，學生們遍及膽怯，缺少自信和勇氣。她除了在生活上關懷照料之外，還特別注意學生自信心的培育。有個學生爸爸媽媽離婚，父親臥病在床，平常都是爺爺接送。謝娟得知狀況后，不只關懷這個學生的衣食住行，還屢次找他談心，了解他的愛好愛好、思維動態，關懷他、必定他、鼓舞他。漸漸地，這個學生喜愛在課堂上講話了，課下能自動與同學溝通，學習成績日新月異。

　　謝娟常常勸誡自己：“要肄業生做到的，自己必須先做到。”她堅持與學生一同晨跑，一同到教室；與學生一同晨讀，一同討論；要肄業生不遲到，自己從不遲到；要肄業生不帶電子產品進教室，自己絕不帶手機進教室。

　　多年來，謝娟扎根教研教改第一線，活躍探求語文教育的思辨輔導，編撰的論文宣布在中心期刊上。

　　謝娟用教育為學生鋪就通往精彩國際的路途，奮力托舉起村莊孩子的人生愿望。正如她帶過的結業生所說：“在咱們眼中，謝教師不只是位好教師，更是親人般的存在，讓咱們在肄業路上感觸到溫溫暖力氣?！薄?/p>