ESG的共建快速發(fā)展催生出新的人才需求。
從ESG體系搭建到編寫ESG報告；從碳排放核算到供應鏈盡職調(diào)查；從ESG評級提升到對外溝通交流；企業(yè)不斷釋放出ESG相關崗位。態(tài)丨
“我國規(guī)上企業(yè)超50萬，才里按照每個企業(yè)平均2～4位ESG從業(yè)人員（含兼職人員）計算，共建人才缺口近200萬人。態(tài)丨”中央財經(jīng)大學可持續(xù)準則研究中心主任劉軼芳給出這樣的才里估算，她表示，共建“這一估計尚不包含規(guī)下企業(yè)中的態(tài)丨ESG從業(yè)人員，也未將第三方服務機構(gòu)的才里ESG從業(yè)人員計算在內(nèi)。”
需求旺盛的共建另一邊，是態(tài)丨供給的不足。
“ESG在企業(yè)中是才里新興崗位，合適的共建候選人比較少。”作為專業(yè)的態(tài)丨人力資源服務公司，銳仕方達創(chuàng)始人黃小平對此頗有感觸，才里他介紹，近兩年不斷有企業(yè)委托銳仕方達招聘ESG人才，“但企業(yè)對這一崗位的要求和期望比較高，在供給不足的情況下，要邀約到成熟的ESG候選人就比較難。”
誰是ESG人才？
2024年以來，中國可持續(xù)信息披露政策密集出臺，多個城市發(fā)布地區(qū)ESG行動規(guī)劃。與此同時，在新一輪出海浪潮中，中國企業(yè)面臨的合規(guī)和ESG要求愈發(fā)突出。諸多因素合力，使得ESG人才缺口擴大。
黃小平介紹，銳仕方達平臺上發(fā)布ESG崗位需求的機構(gòu)主要有企業(yè)、第三方服務機構(gòu)、高校中的研究機構(gòu)等。就企業(yè)需求看，以上市公司和金融類企業(yè)發(fā)布的ESG崗位居多。前者發(fā)布的崗位集中在ESG體系搭建和信息披露、海外業(yè)務相關的合規(guī)審查和ESG對外交流、供應鏈ESG管理等；后者發(fā)布的崗位多為ESG投資分析。另外，與碳數(shù)據(jù)管理、綠色金融相關崗位也是熱門。
企業(yè)對ESG人才的需求是否急切？ESG人才缺口到底有多大？
相比從業(yè)者的緊迫感，黃小平的觀察則更為平靜：“ESG崗位的確是企業(yè)招聘的新需求，但與產(chǎn)品、營銷等崗位相比，數(shù)量還很少，遠談不上井噴。”他表示，在與企業(yè)接觸中能夠明顯感到，大部分企業(yè)對這一崗位的需求還沒有到“必須配置”的程度，“有這個崗位更好，沒有，好像對企業(yè)發(fā)展影響也不大。”
企業(yè)需求的模棱兩可源于對ESG認知的模糊。有觀點認為，市場現(xiàn)在熱捧的ESG人才，所需的技能通常是信息收集、政策分析、報告撰寫等，而這部分工作可以委托專業(yè)服務機構(gòu)完成。而要推動ESG實踐落地，每個環(huán)節(jié)的工作又需要在細分領域更加專業(yè)的人才支持，那么，ESG人才的獨特性和設置ESG崗位的必要性究竟在哪？很多企業(yè)對此存疑。
ESG是環(huán)境、社會、治理三個英文單詞的縮寫，作為整體概念，由聯(lián)合國全球契約組織首次提出。經(jīng)過二十多年發(fā)展，ESG從最初的投資理念演變?yōu)樵u價企業(yè)履行社會責任和可持續(xù)發(fā)展水平的重要指標。它將衡量企業(yè)健康發(fā)展的指標從財務領域擴展到非財務領域，號召企業(yè)在追求利潤的同時，減少對相關方的負面影響，努力創(chuàng)造經(jīng)濟社會環(huán)境綜合價值。
中國管理科學學會可持續(xù)發(fā)展管理專業(yè)委員會執(zhí)行主任張強指出，ESG理念的提出從一開始就具有“上層建筑”的特性，ESG與企業(yè)具體業(yè)務密切相關，又超越具體業(yè)務之上。這意味著，無論設置什么崗位，企業(yè)都應該明白，ESG人才需要具備綜合視角，能在經(jīng)濟社會環(huán)境這一整體生態(tài)中，理解企業(yè)具體業(yè)務的站位，為具體業(yè)務的健康長遠發(fā)展提供決策建議。
短期來看，市場需要熟悉ESG概念和指標體系的人才，以推動ESG理念的普及。對企業(yè)而言，這部分工作可以借助外部服務機構(gòu)開展培訓，也可以設置專門崗位增強人力和知識積累。長期來看，人才的“ESG化”，即讓各個崗位上的人才具備ESG意識，將ESG理念融入具體業(yè)務當中則更為關鍵。張強認為，“面向新的商業(yè)發(fā)展趨勢，ESG將成為企業(yè)的基礎性插件，是企業(yè)人才必備的基礎素養(yǎng)。”因此，相較于ESG信披專才，人才的“ESG化”需求將更大。
誰在培養(yǎng)ESG人才？
人才需求刺激了培訓市場的發(fā)展。目前，開展ESG人才培養(yǎng)主要有高校教育和社會化培訓兩種渠道。
國內(nèi)尚無高校設立ESG獨立專業(yè)，但部分高校正嘗試打破傳統(tǒng)學科壁壘，通過跨學科課程組合構(gòu)建ESG知識框架。劉軼芳介紹，中央財經(jīng)大學將ESG嵌入環(huán)境經(jīng)濟學（公選課）課程，西交利物浦大學環(huán)境科學下設ESG方向。
為提升教學效果，一些高校采取賽事驅(qū)動的方式，讓學生圍繞碳資產(chǎn)管理、綠色融資等命題設計解決方案；或以工作坊為載體，讓學生全程參與企業(yè)ESG報告編制，通過深化校企協(xié)同模式，提升學生的ESG理論解析與實務操作能力。
盡管如此，劉軼芳坦言，高校ESG教育仍然存在“懸浮化”困境：課程多作為選修課或講座存在，未能融入會計、金融等核心專業(yè)體系，實踐環(huán)節(jié)尤為薄弱。“ESG不是靜態(tài)知識體，而是持續(xù)演進的實踐域。當企業(yè)以跨領域創(chuàng)新突破學科邊界時，高校傳統(tǒng)的‘理論輸入-知識測試’人才培養(yǎng)范式明顯滯后于產(chǎn)業(yè)進化。”
相比高校教育，社會化職業(yè)培訓市場更為火熱。作為較早開展可持續(xù)發(fā)展人才培訓的機構(gòu)，商道學堂創(chuàng)始人郭沛源明顯感覺到“這兩年ESG培訓市場活躍起來”，參加商道學堂培訓的學員增多。這些學員大多具有工作經(jīng)驗，在企業(yè)中從事可持續(xù)發(fā)展方面的工作。
在培訓中，郭沛源發(fā)現(xiàn)“盲人摸象”是參訓學員普遍存在的問題。學員常常將ESG等同于信息披露或供應鏈管理，難以跳出自己的崗位，對ESG知識架構(gòu)有完整地理解。
如何設置教學課程，提升教學質(zhì)量，是社會化培訓面臨的難點。在ESG考證熱潮下，個別機構(gòu)往往開展兩三天技能式培訓，就給學員頒發(fā)相關證書，培訓內(nèi)容的科學性與適配性良莠不齊，培訓宣傳也存在混淆甚至失真。
一些機構(gòu)和高校聯(lián)合，嘗試開發(fā)更加專業(yè)的培訓教材和課程。2024年，中國認證認可協(xié)會（CCAA）聯(lián)合中央財經(jīng)大學發(fā)布《企業(yè)環(huán)境、社會與治理(ESG)評價師 評價規(guī)范(第1版試行)》，旨在通過建立ESG人員能力評價規(guī)范與標準，保障ESG人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性、專業(yè)性和規(guī)范性。
2025年3月，中國管理科學學會可持續(xù)發(fā)展管理專業(yè)委員會與向光未來聯(lián)合推出ESG與可持續(xù)商業(yè)管理課程。如何保障課程的科學性，張強認為，ESG正處在市場培育和市場開發(fā)的過渡過程，培訓課程過于專業(yè)，會抬高學習門檻；過于基礎，則容易同質(zhì)。“社會化培訓需要在實戰(zhàn)性和基礎性之間找到融合。”
顯而易見，在ESG人才培養(yǎng)方面，高校教育和社會化培訓各自的優(yōu)勢和痛點同樣明顯。高校教育如何貼近企業(yè)實際，社會化培訓如何提升基礎理論和教學安排的系統(tǒng)性，兩者優(yōu)勢互補是ESG人才培養(yǎng)的理想模式。
從業(yè)者何去何從？
中國ESG積極推進的同時，國際社會出現(xiàn)不同程度的“ESG回潮”。面向未來，如何推動ESG人才市場的健康發(fā)展？ESG從業(yè)者需要提升哪些能力？
普遍共識是，在雙碳目標、共同富裕、高質(zhì)量發(fā)展等國家議題部署下，中國的ESG會持續(xù)推進，ESG人才需求規(guī)模也將繼續(xù)擴大。
劉軼芳認為，中國ESG人才發(fā)展將呈現(xiàn)“規(guī)模擴張、結(jié)構(gòu)分層、能力升維”的三階躍遷：政策剛性約束與全球化合規(guī)壓力將催生海量的ESG基礎崗位需求，市場對ESG人才的能力要求將向“ESG+行業(yè)”的深度復合演進，中國ESG人才不僅需要理解ESG國際規(guī)則，更需要有效支持本土化創(chuàng)新和爭取國際話語權(quán)。
她表示，構(gòu)建“教育-認證-用人”的人才培養(yǎng)閉環(huán)仍是推動ESG人才市場建設較為有效的路徑。通過教育環(huán)節(jié)培養(yǎng)人才的基礎知識和技能，為ESG領域輸送具備專業(yè)素養(yǎng)的人才。認證環(huán)節(jié)則通過規(guī)范化評價體系對人才能力進行客觀評估，既為用人單位提供可靠的人才篩選依據(jù)，也為人才自身提供明確的職業(yè)發(fā)展指引。最后的用人環(huán)節(jié)將經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)和認證的人才輸送到企業(yè)、機構(gòu)等實際應用場景，使其專業(yè)能力轉(zhuǎn)化為推動ESG發(fā)展的實際生產(chǎn)力。
對于ESG從業(yè)者而言，提升個人能力始終是核心。張強指出，盡管經(jīng)濟下行讓企業(yè)面臨很大壓力，但企業(yè)ESG人才需求的顯性化將不斷加劇，對于從業(yè)者而言，需要從意識、知識、能力三方面做好準備并不斷提升。
在意識層面，從業(yè)者應該具有創(chuàng)新意識，能在新的商業(yè)變革中、在企業(yè)與社會的互動中，幫助企業(yè)規(guī)避風險，發(fā)現(xiàn)機遇。在知識層面，從業(yè)者應具有復合型知識結(jié)構(gòu)，盡可能多地了解不同學科的基礎知識，熟悉政策語言、市場語言和社會語言。在能力層面，要具備實戰(zhàn)技能。“我們倡導的ESG人才，不只是坐在會議室寫報告，還要能站在流水線、走進銷售點，與業(yè)務部門開展協(xié)作。”