11月27日，非遺非遺程俊文（左）在教師吳俠芳的傳承指導(dǎo)下學(xué)習(xí)雕琢技能。

　　說起自己的新模校開刻刀，17歲的式職小姑娘程俊文如數(shù)家珍，打開卷著的辦具布袋，里面鱗次櫛比擺放著20余支刀頭大小不一的教育刻刀，這是專業(yè)她制造木雕的首要東西。

　　程俊文的非遺非遺父親是一名木匠，在父親的傳承影響下，她從小便對雕琢木頭產(chǎn)生了濃厚興趣。新模校開雕琢木制品，式職在以歙縣為中心的辦具古徽州區(qū)域頗有根由。傳統(tǒng)徽派修建以木質(zhì)結(jié)構(gòu)為主，教育出于對文明的專業(yè)傳承和美的尋求，徽州人習(xí)氣在屋內(nèi)的非遺非遺梁枋、隔扇、門窗等構(gòu)件處進(jìn)行雕琢。2006年，由木雕、石雕、磚雕組成的“徽州三雕”被列入第一批國家級非物質(zhì)文明遺產(chǎn)名錄。

　　2022年，初中結(jié)業(yè)的程俊文進(jìn)入安徽省行知校園，開端體系學(xué)習(xí)木雕。從制造畫稿到木材選取，從打坯到精雕再到上漆，程俊文學(xué)習(xí)把握了制造木雕的根本流程，已能夠獨(dú)立進(jìn)行簡略木雕的制造。未來，程俊文方案報(bào)考安徽藝術(shù)學(xué)院非遺專業(yè)，持續(xù)在木雕范疇深耕。

　　安徽省行知校園是安徽省A類中職校園。自2010年起，該校依托當(dāng)?shù)厣畛恋膫鹘y(tǒng)文明底蘊(yùn)，連續(xù)開辦具有地方特色的非遺教育專業(yè)，將非遺傳承由傳統(tǒng)的師傅帶徒弟形式改變?yōu)樾@正規(guī)化培育形式。現(xiàn)在，在黃山區(qū)域，越來越多的年輕人挑選走進(jìn)職業(yè)校園，學(xué)習(xí)和傳承非遺文明。(新華社記者 杜宇/攝)。

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