人物手刺。奇特教師

　　楊奇，楊奇銅陵市第三中學思政課教師，學生曾獲全國優秀教師、共生省優秀教師、奇特教師省優秀青年教師、楊奇省“特支方案”教育名師、學生省“教壇新星”等榮譽稱號。共生

　　人物寄語。奇特教師

　　教師的楊奇任務是為黨育人、為國育才，學生我將一直心胸酷愛，共生扎根于育人的奇特教師泥土里，做學生的楊奇“點燈人”。

　　作為“全國優秀教師”榮譽取得者，學生銅陵市第三中學思政課教師楊奇在北京受表彰后，便馬上返校開端了作業。近來，記者在學校內見到她時，作為高一年級班主任的她正忙著與家長交流。

　　“剛開學，楊教師作業特別仔細仔細，在班級辦理、交流反應等方面都很有用率和針對性，能感覺到這是一位有經歷并且責任心強的班主任?！睂W生家長李婷婷說。

　　楊奇出生于教師家庭，對教育事業有著深厚感情?！拔蚁矚g與學生打交道，與學生一同生長?！本哂小罢信菩δ槨钡臈钇妫兄烊坏挠H和力，深得學生和家長的信賴與喜歡，被譽為“奇特教師”，她所帶的班級也因效果優異被稱為“奇觀班級”。

　　“楊教師的課最大的特點是生動形象，結合日子、實踐和熱門，一點不單調?！睂W生王子墨告知記者，在楊奇教師的講堂里不只有常識教授，還有思維洗禮、人生規劃以及鮮活事例。

　　怎么上好思政課？楊奇以為，要從大處著眼、小處著手，力求鮮活。她用心搜集資料，把思政“小講堂”同社會“大講堂”嚴密結合起來，為學生創設有用而實在的情境。

　　在新中國建立70周年時，楊奇帶著學生一同觀影《我和我的祖國》。為播撒赤色種子，她使用暑假帶著學生們奔赴延安，在一孔孔窯洞中敘述革新故事。為讓學生了解底層管理，她帶著學生走進田間地頭、莊重法庭、和美村莊。

　　“楊教師特別重視專業進步，研討專業雜志、前沿論文，會把先進的理念帶到教研活動中來，常常承當團體備課‘主備人’人物?！便~陵市第三中學思維政治教研組組長孫芳告知記者，楊奇的公開課不光本校教師會帶著等待去聽，也常招引外校教師前來學習交流。

　　楊奇還橫向對外展開學科聯動，縱向聯絡各學段構建一體化教研網絡，推進形成了“知—信—達”小初高思政課教育方針一體化效果。

　　在楊奇的辦公室有8張“結業照”，一半是她與學生的合影，另一半是她與家長的合影。楊奇玩笑說：“結業照是四屆‘學生班’和四屆‘家長班’?！?。

　　“高中的學習日子分外嚴重，愈加需求教師、家長、學生同舟共濟?！睏钇鎸⒆约号c學生、家長嚴密聯絡在一同，悉心構建“家校共育場”“學習協作場”。

　　擔任上一屆班主任期間，班級里一位同學因學業壓力發生焦慮心情，半途休學半年。為促進孩子趕快回歸學校，楊奇經過上門、電話等方法屢次與家長、孩子交流。在發現少言寡語的學生談到“手辦”時能喋喋不休解說幾小時后，楊奇支撐學生經過直播等方法去展現自己。學生逐漸有了自傲，第二年春天，總算回到了教室。

　　“走運的是，她后來參加了高中階段完好的溫習，并且在教師、同學的協助下補齊了前面的常識點，本年高考考出了優異效果?！睏钇嫜哉Z中充溢喜悅之情。

　　“一輩子做教師，一輩子學做教師”，楊奇用教育家于漪的話鼓勵自己前行。多年來，她取得了省優秀教師、省優秀青年教師、省“特支方案”教育名師、省“教壇新星”、“銅都勞作獎章”、“銅陵市學科帶頭人”等多項榮譽，并獲第七屆長三角班主任基本功大賽省級一等獎、省中小學教育教育論文評比一等獎，兩次取得省優質課評比一等獎。（記者 劉 洋 通訊員 楊竹青）。