中國青年報北京2月20日電（中青報·中青網記者 楊潔）記者今日從教育部得悉，教育為充分調動企業參加產教交融的部等部分活躍性和主動性，優化教師隊伍結構，鼓舞高校推動高校人才培養與工程實踐、延聘科技立異有機結合，職業專家職教教育部等八部分聯合印發《普通本科高校工業兼職教師辦理方法》（以下簡稱《方法》）。等擔這是任兼首個聚集普通本科高校工業兼職教師隊伍建設出臺的專門文件。

　　工業兼職教師是教育指由普通本科高等學校延聘，以兼職方法承當特定教育教育和實踐立異使命的部等部分職業專家、專業技能人才和高技能人才。鼓舞高校

　　《方法》清晰了工業兼職教師的延聘職業來歷和從業閱歷，從政治素質、職業專家職教年紀學歷、等擔獲得的任兼應用性效果等方面清晰了工業兼職教師選聘的基本條件，環繞技能才能、教育杰出貢獻、辦理經驗等方面提出優先條件，并對工業兼職教師延聘的程序作出規則。

　　《方法》提出，工業兼職教師需承當參加人才培養、展開校企協作等使命；普通本科高校需承當完善延聘方法、加強聘任辦理、加強安排保證等使命；工業兼職教師所在單位需承當支撐人才延聘、強化辦理鼓舞等使命。

　　《方法》杰出工業兼職教師來歷的多樣化，支撐契合條件的專業技能人才請求擔任工業兼職教師，也鼓舞高校延聘高技能人才、能工巧匠作為兼職教師。清晰了相關主體的職責責任，如規則工業兼職教師應深度參加人才培養方案設計、教育資源開發、實踐課程教育等；高校應完善延聘方法，加強人才支撐、聘任辦理、安排保證等；工業兼職教師所在單位應活躍對接高校需求。樹立多措并重的支撐系統，教育行政部分對相關高校在國家級人才項目、獎賞方案申報方面予以歪斜支撐。工業兼職教師所在單位將工業兼職教師在高校作業的狀況作為其查核點評、評優評先、職稱職務提升的重要參閱。