合肥市師范隸屬第三小學華山路校區才智體育“魔鏡”講堂教育展現現場。天天見（受訪者供圖）。體育
合肥市包河區外國語第二試驗小學學生課間體會民間傳統游戲滾鐵環。課健康成（受訪者供圖）。天天見
本年8月，體育安徽省教育廳下發《關于做好責任教育階段校園每天開設一節體育課的課健康成告訴》，要求全省責任教育階段一切公辦、天天見民辦校園，體育從2024年秋季學期開端，課健康成有必要每天開設一節體育課，天天見上、體育下午各開設一次30分鐘大課間體育活動，課健康成保證學生每天兩個小時體育活動時刻。天天見
秋季學期現已過半，體育全省責任教育階段校園體育課施行狀況怎么？記者走進各中小學，課健康成看望各地怎么想方設法盤活資源，讓學生眼里有光、心中有夢。
。課程：
從單一運動到多樣體會。
在合肥市師范隸屬第三小學華山路校區，體育教師馮新悅每周都要帶孩子上“魔鏡課”。體育館里，“魔鏡”在墻上一字排開，學生分組跟著屏幕中的“數字人”做熱身，個個神態專心。AI“教師”對學生動作自動計時、計次，及時糾錯。一起AI設備還能夠搜集數據，剖析學生的動作完結狀況，然后進行斷定，依據難度給每個學生分配定制化的學習使命。
將數字技能運用到體育課程教育中，經過互動體育鏡等東西，施行信息化才智體育教育，這僅僅體育教育多樣化的一個方面。跟著體育教育的遍及，學生們不只在球場上奔馳，還參加到各類傳統與現代運動項目中。無論是田徑、乒乓球、游水仍是新式的輪滑和悠悠球，不論是傳統的師生聯動，仍是數字年代的人機互動，學生們都能夠在多樣化的運動體會中找到自己的熱心和愛好。體育課也成了學生們開釋學習壓力，享用自在和高興的重要韶光。
在阜陽市潁州區東清小學的練習場上，同學們玩轉手球，雙人對立、持球打破、側身擒尾、守壘大戰……和傳統的籃球、足球、田徑、跳繩比較，這個項目顯得有些小眾，卻讓同學們產生了稠密的愛好。據了解，自新政發布后，阜陽市潁州區采取了一系列辦法，處理體育課施行過程中面對的場所、師資和課程內容等多方面的問題。在課程內容的多樣化方面，該區許多校園逐步形成了以球類運動、田徑項目和其他小眾運動為根底的歸納課程系統。以東清小學為例，在手球這一項目上，校園的手球教練經過“遍及+拓寬+專業”的三級課程結構，協助學生從零根底到把握運動技巧，完成了高效的教育掩蓋。這不只增強了學生的參加感，也豐厚了校園文化生活。
“學生的運動閱歷不只僅是才能上的進步，更是生活態度的刻畫，是現代教育不可或缺的一部分。”阜陽市潁州區教育研究室兼職體育教研員張文付說，各中小校園的體育教育教育逐步從“一門學科作業”到成為“一種練習習氣”，從進步一種運動才能到成為一種生活方法，越來越多的學生成為運動達人。
“在開好慣例體育課程的根底上，咱們愈加注重特征體育項目的開發，發掘孩子們的體育專長，讓他們愛上運動。”合肥市師范隸屬小校園長汪偉說。該集團校現在具有多所分校，各分校依托骨干教師形成了特征體育項目“一校一品”的局勢。為此，集團校內部進行足球、籃球、乒乓球等范疇的優勢項目“同享”，經過體育社團的方法讓學生依愛好“選學”“走班”，組織體育教師“走教”。一起該校還自動“借”來特征課程，地點大街文化館的非遺課程多達幾十種，所以校園從課程單上遴選出相關的舞龍、抖空竹等體育活動，把非遺傳承人請進校園。現在，作為特征體育課，舞龍掩蓋了6個班級，抖空竹掩蓋了20個班級。課間時分，孩子們團體抖空竹的局面甚是壯麗。據悉，現在合肥市包河區已有部分校園開端測驗從特征體育教育到“選項教育”的過渡，對癥下藥，讓同一年級的學生遵從各自愛好與專長，挑選籃球、排球、足球、啦啦操等項目，校園從頭編班，展開分層教育。
。師資：
多渠道培育“全科”教師。
11月24日，蚌埠市發布招聘公告，面向全省退役運動員專項揭露招聘5名體育教師，這是該市本年專項招聘的第二批教師。而在此前，宿州市也揭露面向全省退役運動員專項揭露招聘6名體育教師，其間靈璧縣和泗縣各3名。這些從前出現在電視屏幕上的運動健兒將進入中小學，為中小學的體育講堂輸入新鮮的血液。
據了解，盡管社會各界越來越注重青少年的體育健康教育，可是受編制缺、招聘難等問題的限制，中小校園缺專職體育教師的問題依然存在。因而，本年以來，安徽省各市也將體育師資隊伍建造擺在了重要方位。招聘專業優異運動員成為各市引入優異師資、優化師資隊伍的重要途徑之一。
實踐上，近年來，現已有許多專業優異運動員走進了校園，活潑在講臺和練習場上，完成了“身份切換”。據了解，本年2月，合肥市出臺《關于切實做好從我省優異運動隊退役運動員中選拔校園體育教師和體育教練員有關作業的告訴》，為更多優異運動員退役后擔任教師和教練員打開了“綠色通道”。其他各市也有相關文件，運動員走進校園的腳步加速。他們的參加，既緩解了當下體育師資較為缺少的窘境，也成為中小學體教交融的重要助力。
“要讓體育師資隊伍敏捷生長，還需求經費投入、評優查核、績效獎賞等多方面的保證。”合肥市教育局有關人士說。本年秋季開學前，合肥市教育局下發告訴要求，施行“一地一策、一校一案”。要求各地各校統籌分配各校編制和崗位數量，要點加強責任教育校園體育師資裝備和練習，著力處理因體育課時添加而導致的體育教師裝備缺乏問題。經過鼓舞統籌兼職教師、引入退役運動員，合理分配體育教師課時量、加強新進教師崗前練習等方法，保證體育教師裝備到位。一起，進一步疏通體育教師職業展開通道，優化校園績效查核點評機制，將教師輔導學生練習競賽計入作業量，將學生體質健康狀況和帶訓效果等歸入績效獎賞規模。
六安市則經過購買服務、招聘兼職教師等方法，保證體育師資。2023年，全市中小校園裝備體育專職教師2089人，兼職體育教師2239人，新招聘體育教師18名，并從安徽省運動隊優異退役運動員中招聘4名體育教師。鼓舞有條件的縣區和校園經過購買服務方法，輔導校園依據需求，建立專（兼）職教練員崗位，并與相關專業組織等社會力氣協作向校園供給體育教育教育服務。一起，經過展開中小學體育教師體育優質課評比、體育教育送教下鄉和教研溝通等活動，進步校園體育教師教育才能。
“體育課時添加了，就要著力處理體育教師裝備缺乏的問題。咱們鼓舞各地統籌教師‘走教’‘輪崗’‘轉崗’，合理分配體育教師課時量、練習全科教師。”安徽省教育廳藝體衛處相關人士說，各級教育主管部門需求統籌分配各校編制和崗位數量，配齊配強體育教師，要點加強責任教育階段校園體育師資裝備和練習。現在各地經過加強新教師崗前練習展開輔佐教育、返聘優異退休體育教師、建立專兼職體育教練員崗位、引入優異退役運動員擔任體育教師和教練員、購買特征課程服務等方法，保證體育教師裝備到位。一起鼓舞有條件的當地和校園活躍探究“AI+體育”等形式，運用人工智能技能賦能體育教育教育。
。保證：
教育執行歸入督政查核。
多彩的課程，專業的師資，我省中小學體育教育現已跨上一個新臺階。怎么保證現有的教育效果，使每天數小時的體育練習成為校園常態，這也需求教育部門以及各項辦法保證為其保駕護航。
每天一節體育課，時長怎么保證？合肥市教育局明確要求，各地統籌好各學科課時組織，優先保證每天一節體育課，不得以課后服務代替體育課，禁止減少體育課時，禁止其他學科以任何理由搶占體育課時。各校可依據實踐科學編列體育課，探究長短課結合等方法創造條件展開體育練習，著力保證學生每天校內運動時刻不少于2小時。
我省還施行體育家庭作業準則，鼓舞家庭擬定學生課后和節假日體育活動方案。一起，校園將學生的體質健康測驗成果向家長通報，提出體育練習主張。
體育場所缺乏，怎么擴容？我省各地也各顯神通。合肥市包河區的各個校園除了完成錯時、錯峰、互補運用外，還將樓間通道、功用教室、走廊連廊等作為室表里體育課教育場所。六安市鼓舞校園加強與周邊校園、社區體育場館、公共文體設備的協作同享，拓寬校園體育活動空間，更好滿意校園體育活動需求。宿州市埇橋區加大對校園體育設備建造的投入，新建和改造了一批標準化運動場所，改造和進步20余所校園體育場。“咱們鼓舞各校園充沛開發合理運用校園空間資源，活躍挖潛擴容，運用走廊、校園‘邊角料’打造‘微操場’，拓荒體育課教育和體育活動場所。”省教育廳藝體衛處相關人士介紹，我省鼓舞校園經過走班選課、優化體育課編列等方法，錯時高效運用校園體育教育場所，最大程度進步場所運用率。鼓舞校園加強與周邊校園、社區體育場館、公共文體設備的協作同享，拓寬校園體育活動空間。深化體教交融，推進校園體育場館和社會公共體育場館雙向敞開。
為了保證體育課的開好開足，教育部門還將責任教育階段校園每天開設一節體育課歸入校園質量監測點評系統和教育督導評價規模，對各校園執行狀況進行隨機查看、穿插查看，查看成果作為申報體育等各類特征校園、演示校園，以及校園和校園領導當年評優評先等的重要參閱。省教育廳結合全省學生體質健康抽測、中小學體育作業評價等展開隨機檢查，執行狀況將作為教育督政查核內容。關于招搖撞騙，施行陰陽課表的，一經查實，將全省通報并嚴厲追質問責。